Brak informacji o poprzedniej stronie.<script src="./skrypty/jquery.js"></script>
<script src="./skrypty/advajax.js"></script>

<style>


div.head-body {
    border: 1px solid #aaaaaa;
    width: 100%;
    display: flex;
}

div.head-body-left {
    width: 50%;
} 

.head-body-left {
}
div {
    border: 0;
    font-size: 100%;
    padding: 0;
    vertical-align: baseline;
}
*, :after, :before {
    box-sizing: border-box;
}
user agent stylesheet
div {
    display: block;
}

div.syllabus_container, div.syllabus_container table {
    font-family: "Helvetica Neue Light", Helvetica, Arial, sans-serif;
    font-size: 12px;
}
.modal-content {
    background-clip: padding-box;
    background-color: #fff;
    border: 1px solid rgba(0,0,0,.2);
    border-radius: 0.3rem;
    display: -ms-flexbox;
    display: flex;
    -ms-flex-direction: column;
    flex-direction: column;
    outline: 0;
    pointer-events: auto;
    position: relative;
    width: 100%;
}
.modal-dialog {
    margin: 0.5rem;
    pointer-events: none;
    position: relative;
    width: auto;
}
a, abbr, acronym, address, applet, article, aside, audio, b, big, blockquote, body, canvas, caption, center, cite, code, dd, del, details, dfn, dl, dt, em, embed, fieldset, figcaption, figure, footer, form, h1, h2, h3, h4, h5, h6, header, hgroup, html, i, iframe, img, ins, kbd, label, legend, mark, menu, nav, object, output, p, pre, q, ruby, s, samp, section, small, span, strike, strong, sub, summary, sup, table, tbody, td, tfoot, th, thead, time, tr, tt, u, var, video {
    border: 0;
    font-size: 100%;
    margin: 0;
    padding: 0;
}
body, html {
    -ms-text-size-adjust: 100%;
    -webkit-text-size-adjust: 100%;
    //background: #efefef;
    font-family: Ubuntu,sans-serif;
    font-size: 100%;
    height: auto;
    line-height: 1.5;
    min-height: 100%;
}
body {
    background-color: #fff;
    color: #212529;
    font-family: -apple-system,BlinkMacSystemFont,Segoe UI,Roboto,Helvetica Neue,Arial,Noto Sans,Liberation Sans,sans-serif,Apple Color Emoji,Segoe UI Emoji,Segoe UI Symbol,Noto Color Emoji;
    font-size: 1rem;
    font-weight: 400;
    line-height: 1.5;
    margin: 0;
    text-align: left;
}
:root {
    --blue: #007bff;
    --indigo: #6610f2;
    --purple: #6f42c1;
    --pink: #e83e8c;
    --red: #dc3545;
    --orange: #fd7e14;
    --yellow: #ffc107;
    --green: #28a745;
    --teal: #20c997;
    --cyan: #17a2b8;
    --white: #fff;
    --gray: #6c757d;
    --gray-dark: #343a40;
    --primary: #007bff;
    --secondary: #6c757d;
    --success: #28a745;
    --info: #17a2b8;
    --warning: #ffc107;
    --danger: #dc3545;
    --light: #f8f9fa;
    --dark: #343a40;
    --breakpoint-xs: 0;
    --breakpoint-sm: 576px;
    --breakpoint-md: 768px;
    --breakpoint-lg: 992px;
    --breakpoint-xl: 1200px;
    --font-family-sans-serif: -apple-system,BlinkMacSystemFont,"Segoe UI",Roboto,"Helvetica Neue",Arial,"Noto Sans","Liberation Sans",sans-serif,"Apple Color Emoji","Segoe UI Emoji","Segoe UI Symbol","Noto Color Emoji";
    --font-family-monospace: SFMono-Regular,Menlo,Monaco,Consolas,"Liberation Mono","Courier New",monospace;
}
html {
    -webkit-text-size-adjust: 100%;
    -webkit-tap-highlight-color: transparent;
    font-family: sans-serif;
    line-height: 1.15;
}
*, :after, :before {
    box-sizing: border-box;
}
*, :after, :before {
    box-sizing: border-box;
}
.head-body-cell-label {
	font-weight:bold
}
</style>

<link rel="stylesheet" href="https://sylabus.amu.edu.pl/build/9346.css"><link rel="stylesheet" href="https://sylabus.amu.edu.pl/build/5406.css"><link rel="stylesheet" href="https://sylabus.amu.edu.pl/build/uam.css">


<div class="syllabus_container" style="background-color:#FFF">

		<div style='position:sticky;top:0;background-color:#FFF'><h1><a href='https://ebio.web.amu.edu.pl/Wydzial-Biologii/programstudiow2.php?l=2022&kat=W&s=S&k=NBiP&p=MAG&r=1'>&#8624; powrót do programu studiów</a></h1></div>
  
<div style='display:none'><p>Sylabusy w bazie:</p><table><tr style='font-size:14px'><td style='padding:5px'><a href='sylabus.php?przedmiot=Strategie i metody badań w biologii rozwoju człowieka&xxx=359'>Strategie i metody badań w biologii rozwoju człowieka</a></td>
			<td>fakultatywny</td><td style='padding:5px'>| - Biologia - ogólnoakademicki - II stopień - I - | - Biologia - praktyczny - II stopień - I - |</td><td style='padding:5px'>359</td><td style='padding:5px'>2020-04-23</td><td style='padding:5px'>
			<input type='radio' name='wybierzPrzedmiot' checked onClick="zmienSylabus(2500,359);">6</td></tr><tr style='font-size:14px'><td style='padding:5px'><a href='sylabus.php?przedmiot=Strategie i metody badań w biologii rozwoju człowieka&xxx=2054'>Strategie i metody badań w biologii rozwoju człowieka 2020</a></td>
			<td>fakultatywny</td><td style='padding:5px'>| - Biologia - ogólnoakademicki - II stopień - I - | - Biologia - praktyczny - II stopień - I - |</td><td style='padding:5px'>2054</td><td style='padding:5px'>2020-08-20</td><td style='padding:5px'>
			<input type='radio' name='wybierzPrzedmiot' checked onClick="zmienSylabus(2500,2054);">6</td></tr><tr style='font-size:14px'><td style='padding:5px'><a href='sylabus.php?przedmiot=Strategie i metody badań w biologii rozwoju człowieka&xxx=2245'>Strategie i metody badań w biologii rozwoju człowieka [2021_2]</a></td>
			<td>fakultatywny</td><td style='padding:5px'>| - Biologia - ogólnoakademicki - II stopień - I - | - Biologia - praktyczny - II stopień - I - |</td><td style='padding:5px'>2245</td><td style='padding:5px'>2021-04-21</td><td style='padding:5px'>
			<input type='radio' name='wybierzPrzedmiot' checked onClick="zmienSylabus(2500,2245);">6</td></tr></table><p>wybrano: 2245</p></div><hr><div class="head-main" style="background-color:#FFF">

            <div style="text-align: center; padding: 10px"><img id="previewLogo" src="uam.png" style="width:300px;"></div>

          
        </div>
		
		  <div style="margin-bottom: 10px;position:sticky;top:24;background-color:#FFF">
                                    <p style="text-align: center; font-size: 20px;">Strategie i metody badań w biologii rozwoju człowieka</p>
                                                    
                            </div>
<p style="text-align: center; font-size: 16px;">Sylabus zajęć </p>
                    <h1 class="head-title">Informacje podstawowe </h1>
                <div class="head-wrapper">
            <div class="head-body" style="padding:10px">
                <div class="head-body-left">
                                                                                    <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Kierunek studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Nauczanie biologii i przyrody</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Specjalność 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                                                    -                                                            </div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Jednostka organizacyjna 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                Wydział Biologii
                            </div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Poziom studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Studia drugiego stopnia</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Forma studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Studia stacjonarne</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell-last">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Profil studiów 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                                                    Profil ogólnoakademicki                                                            </div>
                        </div>
                                                                            </div>
                <div class="head-body-right">
                                                                                    <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Cykl dydaktyczny 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">2022-2025</div>
                        </div>

                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Języki wykładowe 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Polski</div></div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Obligatoryjność 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">Fakultatywny</div>
                        </div>
                                                                <div class="head-body-cell">
                            <div class="head-body-cell-label">
                                Blok zajęciowy 
                            </div>
                            <div class="head-body-cell-content">
                                Przedmioty nieprzypisane
                            </div>
                        </div>
                                                                                                                                                                                                                                            </div>
                <div style="clear: both"></div>
            </div>
        </div>
                    <div class="head-author">
                <div class="head-author-left">
                    Koordynator zajęć 
                </div>
                <div class="head-author-right">dr hab. Zbigniew Czapla, <a href='mailto:czapla@amu.edu.pl'>czapla@amu.edu.pl</a></div>
                <div style="clear: both"></div>
            </div>
                            <div class="head-teachers">
                <div class="head-teachers-left">
                    Prowadzący zajęcia 
                </div>
                <div class="head-teachers-right">dr hab. Zbigniew Czapla, <a href='mailto:czapla@amu.edu.pl'>czapla@amu.edu.pl</a></div>
                <div style="clear: both"></div>
            </div>
                            
                <div style="padding-top: 8px;" class="table-responsive">
        <table width="100%" cellspacing="0" class="table" cellpadding="0" border="1" style="border-collapse: collapse;">
            <tbody><tr>
                <td style="width: 25%; vertical-align:top;">
                    <div class="row_header">
                                Okres</div>
        <div>Semestr 1</div>
    </td>
    <td style="width: 60%; vertical-align:top;">
                    <div class="row_header">Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia</div><ul style="list-style-type: none; padding: 0;">
        <li style="padding-bottom: 5px;">Konwersatorium: 15, Ćwiczenia/laboratoria: 30,  Zaliczenie z oceną</li>
</ul>                        </td>
    <td style="width: 15%; vertical-align:top;">
        <div class="row_header">Liczba punktów ECTS</div>
        <div>4.0</div>
    </td>
    </tr>


    </tbody></table>
</div>
            
                    <div style="page-break-inside: avoid; ">
                    <h1>Cele kształcenia dla zajęć </h1>
                            <div class="table-responsive" style="margin-bottom:30px">Przekazanie wiedzy teoretycznej z zakresu metodologii i metodyki badań w biologii człowieka
1. Przekazanie wiedzy z zakresu planowania i prowadzenia badań naukowych w biologii człowieka oraz rozwinięcie umiejętności samodzielnego poszukiwania, selekcji informacji oraz przygotowywania projektu badawczego
2. Rozwinięcie praktycznych umiejętności w doborze metod oraz narzędzi badawczych do oceny rozwoju biologicznego człowieka
</div>
            </div>
        
        <div  style="margin-bottom:30px">
                                    <h1>Wymagania wstępne </h1>Podstawowa wiedza z zakresu rozwoju biologicznego człowieka</div>

        <div style="">
                    <h1>Efekty uczenia się dla zajęć </h1>
                            <div class="table-responsive"><table cellspacing='0' class='table' cellpadding='0' border='1' style='border-collapse: collapse;'>
<tr><td>Symbol EU dla zajęć/przedmiotu</td><td>Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka:</td><td>Symbole EK dla kierunku studiów</td></tr><tr><td>Efekt_01</td><td>Zna zasady planowania badań oraz rodzaje badań w auksologii.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_02</td><td>Poprawnie formułuje cele, problemy, hipotezy badawcze oraz rozumie strukturę zmiennych biologicznych.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_03</td><td>Zna specyfikę badań auksologicznych (wiek, płeć, rodzaje zmiennych, reprezentatywność próby, błędy) stosując odpowiedni dobór materiału oraz metod badawczych. </td><td></td></tr><tr><td>Efekt_04</td><td>Samodzielnie (poszukując i selekcjonują informacje) przygotowuje projekt badań auksologicznych oraz przedstawia w postaci prezentacji multimedialnej.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_05</td><td>Objaśnia i zna definicje: wieku (kalendarzowy, biologiczny), normy i normalności w biologii oraz zna zjawiska prawidłowe i nieprawidłowe w rozwoju biologicznym człowieka</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_06</td><td>Wymienia i definiuje podstawowe punkty antropometryczne, pomiary oraz wskaźniki na głowie i ciele człowieka oraz określa proporcje budowy ciała człowieka żywego.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_07</td><td>Prawidłowo posługuje się sprzęt antropometryczny oraz potrafi obsłużyć aparaturę do pomiaru składu ciała (bioimpedancja) oraz wydolności fizycznej (spirometria).</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_08</td><td>Stosuje podstawowe kryteria i metody oceny stanu rozwoju biologicznego człowieka.</td><td></td></tr><tr><td>Efekt_09</td><td>Prawidłowo interpretuje wyniki uzyskane na podstawie wykonanych pomiarów wybranych cech biologicznych na człowieku żywym.</td><td></td></tr></table></div>
            </div>

        <div style="">
                    <h1>Treści programowe </h1>
                            <div class="table-responsive">
                <table cellspacing="0" class="table" border="1" style="border-collapse: collapse;">
                    <tbody><tr>
                        <td width="70px" style="min-width: 70px; width: 70px;" class="row_header code">Lp. </td>
                        <td class="row_header">Treści programowe dla zajęć/przedmiotu </td>
                                                                            <td width="150px" style="min-width: 150px; width: 150px;" class="row_header code">Symbol EU dla zajęć/przedmiotu</td>
                                                                            
                                            </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">1.</td>
                            <td>
                                <p>Definicja i przedmiot badań auksologicznych. Specyfika badań przekrojowych, longitudinalnych i mieszanych.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_01, Efekt_04</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">2.</td>
                            <td>
                                <p>Etapy planowania badań naukowych. Formułowanie celów, problemów i hipotez badawczych. </p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_02, Efekt_04, Efekt_01</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">3.</td>
                            <td>
                                <p>Charakter zmiennych biologicznych.Rodzaje zmiennych. Reprezentatywność próby. Metody zbierania danych w auksologii.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_02, Efekt_03, Efekt_04</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">4.</td>
                            <td>
                                <p>Pojęcie rzetelności i trafności doboru narzędzi i sprzętu pomiarowego. Rodzaje i metody błędów pomiarowych.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_03, Efekt_04</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">5.</td>
                            <td>
                                <p>Biologiczne podstawy zjawisk normy i normalności w rozwoju. Definicja wieku kalendarzowego i rozwojowego. Specyfika faz rozwoju biologicznego człowieka.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_05</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">6.</td>
                            <td>
                                <p>Samatometria i cefalometria (punkty antropometryczne, pomiary, sprzęt antropometryczny), metoda bioimpedancji, metoda spirometryczna. Skład ciała człowieka, nadwaga, otyłość i niedożywienie. Wybrane wskaźniki antropometryczne.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_06</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">7.</td>
                            <td>
                                <p>Budowa i zasady posługiwanie się sprzętem antropometrycznym oraz zasada działania i posługiwania się sprzętem do pomiaru składu ciała oraz pomiaru wydolności fizycznej.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_07</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">8.</td>
                            <td>
                                <p>Omówienie kryteriów i metod oceny stanu rozwoju biologicznego  człowieka. Kryteria wieku biologicznego ze względu na fazę rozwoju biologicznego.Metody jednocechowe i wielocechowe w ocenia rozwoju biologicznego człowieka. </p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_08</span>
                            </td>
                            
                        </tr><tr>
                            <td class="code" width="50px">9.</td>
                            <td>
                                <p>Interpretacje wyników wykonanych pomiarów. Układy referencyjne dla poszczególnych cech biologicznych stosowanych w auksologii.</p>
                                
                            </td>
							<td class="code row_code">
                                <span style="cursor: pointer;" data-toggle="tooltip" data-placement="bottom" class="popup" title="" data-original-title="Student zna i rozumie wybrane pojęcia metodologii nauk przyrodniczych">Efekt_09, Efekt_03, Efekt_06</span>
                            </td>
                            
                        </tr></tbody></table>
            </div>
            </div>

        <div style="">
                    <h1>Informacje dodatkowe </h1>
        
        
            
                        <div class="table-responsive">
    <table class="table" style="border-collapse: collapse;">
        <thead>
        <tr>
            <th style="white-space: nowrap;">Metody i&nbsp;formy prowadzenia zajęć </th>
        </tr>
        </thead>
                    <tbody><tr><td>Dyskusja</td><td></tr><tr><td>Praca z tekstem</td><td></tr><tr><td>Uczenie problemowe (Problem-based learning)</td><td></tr><tr><td>Metoda ćwiczeniowa</td><td></tr><tr><td>Metoda badawcza (dociekania naukowego)</td><td></tr><tr><td>Metoda warsztatowa</td><td></tr><tr><td>Metoda projektu</td><td></tr><tr><td>Pokaz i obserwacja</td><td></tr><tr><td>Praca w grupach</td><td></tr></tbody></table>
</div><div class="table-responsive">
    <table class="table" style="border-collapse: collapse;">
        <thead>
        <tr>
		<th rowspan=2>Sposoby oceniania</th><th colspan=10>Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu</th></tr>
		<tr><th style='min-width:40px'>EK_1</th><th style='min-width:40px'>EK_2</th><th style='min-width:40px'>EK_3</th><th style='min-width:40px'>EK_4</th><th style='min-width:40px'>EK_5</th><th style='min-width:40px'>EK_6</th><th style='min-width:40px'>EK_7</th><th style='min-width:40px'>EK_8</th><th style='min-width:40px'>EK_9</th></tr><tr><td>Kolokwium ustne</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td></tr><tr><td>Projekt</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr><tr><td>Raport</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td></tr><tr><td>Prezentacja multimedialna</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td>x</td><td></td><td></td><td></td><td></td><td></td></tr></table><div class="table-responsive">
    <table class="table" style="border-collapse: collapse;">
        <thead>
        <tr>
            <th colspan=2>Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM</th>
         </tr>
        </thead>
                    <tbody><tr><td>bardzo dobry (bdb; 5,0):</td><td> 5 - znakomita wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne




</td></tr><tr><td>dobry plus (+db; 4,5):</td><td> 4.5 - bardzo dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne</td></tr><tr><td>dobry (db; 4,0):</td><td> 4.0 - dobra wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne</td></tr><tr><td>dostateczny plus (+dst; 3,5):</td><td> 3.5 - wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne ale ze znacznymi niedociągnięciami</td></tr><tr><td>dostateczny (dst; 3,0):</td><td> 3.0 - wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne z licznymi błędami</td></tr><tr><td>niedostateczny (ndst; 2,0):</td><td> 2.0 - niezadowalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne
</td></tr></tbody></table>
              
    
</div>
                    
        

        <br><div style="page-break-inside: avoid;">
                    <h1>Literatura </h1><p><strong>Wydawnictwa książkowe</strong></p><ul>1. Wolański N.: Rozwój biologiczny człowieka. Podstawy antropometrii, gerontologii i promocji zdrowia, PWN, Warszawa, 2005<br>2. Malinowski A., Bożiłow W.: Podstawy antropometrii. Metody, techniki, normy., PWN, Warszawa-Łódź, 1997<br>3. Malinowski A., Wolański N.: Metody badań w biologii człowieka. Wybór metod antropologicznych, PWN, Warszawa, 1988<br>4. Lasker G. W., C.G.N. Mascie-Taylor: Research strategies in human biology: field and survey studies, Cambridge University Press, , 1993<br>5. Harrison, Tanner, Beker (eds.): Human Biology An Introduction to HUman Evolution, Variation, Growth and Adaptability., Oxford University Press, Oxford, New York, Tokyo, 1989<br>6. Malinowski A., Strzałko J.,: Antropologia, PWN, Warszawa-Poznań, 1985<br>7. Eveleth, Tanner: Worldwide variation in human growth. , IBP 8 Cambridge University Press, , 1976<br>8. Malinowski A.: Ćwiczenia z antropologii, , Poznań, 1989<br>9. Cieślik J., Kaczmarek M., Kaliszewska-Drozdowska M. D.: Dziecko poznańskie 90, Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań, <br></ul></b><br><div style="">
                    <h1>Nakład pracy studenta i punkty ECTS</h1>
        
        
            
                            <div class="table-responsive">
                    <table width="100%" cellspacing="0" class="table" cellpadding="0" border="0" style="margin-top: 10px; border:0px !important; border-collapse: collapse;">
                        <tbody><tr>
                            <th class="row_header">Forma aktywności</th>
                            <th class="row_header activity_hours_header" colspan="2">
                                                                    Średnia liczba godzin<sup>*</sup> na zrealizowanie aktywności
                                                            </th>
                        </tr><tr><td>Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem</td><td>45</td></tr><tr><td>Praca własna studenta:</td><td></td></tr><tr><td>Przygotowanie do zajęć</td><td>15</td></tr><tr><td>Czytanie wskazanej literatury</td><td>10</td></tr><tr><td>Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp.</td><td>15</td></tr><tr><td>Przygotowanie projektu</td><td>20</td></tr><tr><td>Przygotowanie pracy semestralnej</td><td></td></tr><tr><td>Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia</td><td>15</td></tr><tr><td>SUMA GODZIN</td><td>120</td></tr><tr><td>LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU</td><td>4</td></tr></tbody></table></div>

                                    <p>* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut </p>
                                        </div>

</div><script>
function zmienSylabus(id, ids) {
	$.post("przypiszSylabus.php", {id:id, ids:ids}, function(data) {
		if (data=='OK') {
			alert("Zapisano...");
			window.location.reload();
		} else {
			console.log(data);
			alert("Blad...");
		}
	}
	);
}
</script>